Hola, es un agrado que estés en mi blog.
Por más de 10 años he enseñado a utilizar tecnologías.
En mi experiencia como docente he descubierto que, si bien la mayoría de los colegios consideran importante las TIC como medios para enseñar, muy pocos han logrado integrarlas al currículum del establecimiento como un elemento transversal. La sala de computación, el datashow, Wifi, la pizarra digital... son elementos que todos los directores saben que deberían tener, que algunos profesores se atreven a usar y la gran mayoría desearía hacerlo.
Problemas de implementación en los establecimientos, de capacitación para los docentes y enormes diferencias de edad entre los profesores, definen el nivel de uso que se le da a las TIC`s en educación.
Todos los factores antes mencionados, son externos desde el punto de vista del docente, todos operan desde fuera de sus motivaciones, es por ello que, en temas de tecnologías para la educación, lo primero es ayudar a los profesores a APROPIARSE DE LAS TECNOLOGIAS, que les sean más cercanas, sencillas y eficientes. Para utilizar TIC en el aula, no se necesitan expertos informáticos, si no, BUENOS PEDAGOGOS.
Apropiarse pedagógicamente de algunos recursos, implica conocerlos, aprender a usarlos y a desarrollar una didáctica adecuada al objetivo de la clase y al tipo de recurso. Ésto no se consigue de un día para otro, como todo en educación, toma su tiempo.
Todos los factores antes mencionados, son externos desde el punto de vista del docente, todos operan desde fuera de sus motivaciones, es por ello que, en temas de tecnologías para la educación, lo primero es ayudar a los profesores a APROPIARSE DE LAS TECNOLOGIAS, que les sean más cercanas, sencillas y eficientes. Para utilizar TIC en el aula, no se necesitan expertos informáticos, si no, BUENOS PEDAGOGOS.
Apropiarse pedagógicamente de algunos recursos, implica conocerlos, aprender a usarlos y a desarrollar una didáctica adecuada al objetivo de la clase y al tipo de recurso. Ésto no se consigue de un día para otro, como todo en educación, toma su tiempo.
Paciencia, perseverancia y creatividad se necesita para iniciar este camino. Hace unos años atrás parecía impensable aprender a administrar una cuenta de correo electrónico, hoy en día, la mayoría de los profesores posee una.
En este espacio quiero compartir con ustedes colegas, todas las herramientas virtuales y redes sociales que utilizo para enseñar. Me apasiona la Pedagogía, disfruto mi trabajo y me llena de satisfacción.
Como profesora no puedo permanecer lejos del mundo de los niños y jóvenes a los que formo. Su mundo es muy diferente al que conocimos en nuestra infancia.
Los educadores nos enfrentamos a un nuevo paradigma educativo. Internet y las redes sociales llevaron los aprendizajes más allá de las paredes de la escuela. Todos los medios de comunicación que rodean a nuestros niños, son en si mismos, fuentes de información. ¿Buena?, ¿mala?, ¿verídica o falaz? eso dependerá del entorno formativo del niño. Familia y colegio son agentes creadores de hábitos y estimuladores de habilidades cognitivas, juntos deben enseñar a seleccionar la información pertinente y a validar aquella que es formativa en valores y sentido.
Intentando romper con la parálisis paradigmática que niega la eficiencia de las herramientas Web 2.0 como un recurso en educación, me lanzó a la aventura de compartir toda mi experiencia, sitios, reflexiones, planificaciones y herramientas tecnológicas que uso en mis clases.
Espero que algunas les sirvan de inspiración, se animen, se apropien de ellas, y puedan realmente integrar Tecnologías de la Comunicación en el currículum escolar.
Bienvenidos profesores del siglo XXI !!!
Claudia Calderón Gallardo.
Profesora de Educación Tecnológica.
Informática Educativa.
